1、言语听觉康复技术专业主要研究听力检测与康复、语言障碍康复与治疗。课程涵盖了康复医学基础、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言认知障碍康复技术、听力障碍康复技术、助听器验配技术等。
2、言语听觉康复技术专业主要学习的课程有：康复医学基础、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言认知障碍康复技术、听力障碍康复技术、助听器验配技术、言语障碍的临床康复等。
3、．掌握与言语治疗、语言认知训练、听力检测与诊断、助听器验配、听觉功能训练等相关的基础理论知识；4．掌握言语语言障碍的早期筛查方法、评定与诊断技术以及训练方法；5．掌握听力障碍的早期筛查方法、听力检测与诊断技术、助听器验配技术、助听器效果评估方法和后续听觉康复方法。
4、课程设置方面，言语听觉康复技术专业的核心课程包括《听力检测与诊断技术》、《听觉障碍康复技术》、《助听器验配技术》、《嗓音障碍康复技术》、《构音障碍康复技术》、《语言障碍康复技术》、《认知障碍康复技术》、《言语治疗技术》、《临床听力学》等。
5、课程设置覆盖基础与核心内容，包括人体结构与功能、言语听觉康复导论、言语科学基础、听力学基础、临床疾病概要、人体发育学、特殊教育学等专业基础课程，以及听力检测与诊断技术、助听器验配技术、听觉障碍康复技术等专业核心课程。
言语听觉康复技术专业主要学习的课程有：康复医学基础、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言认知障碍康复技术、听力障碍康复技术、助听器验配技术、言语障碍的临床康复等。
言语听觉康复技术专业主要研究听力检测与康复、语言障碍康复与治疗。课程涵盖了康复医学基础、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言认知障碍康复技术、听力障碍康复技术、助听器验配技术等。
课程设置方面，言语听觉康复技术专业的核心课程包括《听力检测与诊断技术》、《听觉障碍康复技术》、《助听器验配技术》、《嗓音障碍康复技术》、《构音障碍康复技术》、《语言障碍康复技术》、《认知障碍康复技术》、《言语治疗技术》、《临床听力学》等。
言语听觉康复技术专业主要关注听力和言语障碍的康复治疗。学生将学习如何进行听力检测、听觉康复训练及言语障碍的康复训练，包括构音障碍、口吃和嗓音障碍等。此外，他们还将了解语言障碍的康复治疗，如失语症和语言发育迟缓。
言语听觉康复技术专业旨在培养具备言语听觉功能评定及治疗能力的高素质技术技能人才。
言语听觉康复技术是专注于听力与言语障碍的检测、诊断与治疗的专业领域。它在康复机构、特殊教育学校、养老院、福利院等场所发挥重要作用，通过一系列技术手段，为患者提供全面而精准的康复服务。言语听觉康复技术的核心内容涉及听力检测与康复、语言障碍康复与治疗等多个方面。
1、语言康复训练方法包括构音肌训练、复述性训练、命名训练、书写训练、组句训练、阅读训练、听觉刺激训练以及写日记、讲故事等方法。对于双唇舌软腭运动的训练可以用于治疗构音障碍，针对复述障碍的人要给予复述性训练，可以按单音节词、多音节词、短句、长句的顺序进行训练。
2、语言康复治疗，主要是包括以下几种类型：第口语表达能力的康复训练。这种训练的方法，需要进行舌肌、面肌、软腭、声带的一种运动训练。然后再进行发音训练，主要结合日常生活的一些简单词语，比如正常的语言交谈。第听力理解障碍的康复训练。
3、儿童康复语言训练方法包括：气息训练、发音训练、语言理解与表达训练等。气息训练 气息是语言的基础，对于语言障碍的儿童来说，气息训练尤为重要。可以通过吹气球、吹泡泡、吹口琴等方式进行气息训练，让儿童学会控制呼吸，增强肺活量。
4、语言发育迟缓的康复训练可以从多个方面进行，包括注意力、交流态度、社交技能、发音表达和认知理解能力。 注意力训练：通过使用各种益智玩具，如图形游戏、颜色识别游戏和寻找游戏等，可以有效提升孩子的眼手协调能力。 交流态度训练：通过接触性游戏和对话交流，实现信息的传递和思想的互换。
让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。提示：此游戏是通过触摸，让聋儿体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。豆子跳起来了 目的：让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。
语言 经由单字的重复、词汇的运用到词句的组合，让孩子在自然、有意义的情境中进行模仿与学习。其中包括名词、动词、代名词、介词、形容词、副词和连接词等各项词性之运用及问句的练习。重点是增加词汇及句型的多样化，以增进其表达能力。认知 听觉口语法处理强调听与说之外，亦重视孩童之认知发展。
