1、教育产业化是由科尔曼提出的，主导者是政府。详细解释如下：教育产业化的概念最早由美国学者科尔曼提出。他主张将市场机制引入到教育领域，通过提高教育资源的利用效率来促进教育的发展。这一理念的核心在于将教育的公益性与市场机制相结合，通过合理的投资与回报，实现教育的可持续发展。
2、教育的产业性是教育的物质属性的客观特征。是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用，那么你对教育产业化了解多少呢？以下是由我整理关于什么是教育产业化的内容，希望大家喜欢！ 教育产业化的直接后果 一是明显减缓了 *** 对教育投入的增加，严重制约了教育的健康发展。
3、反对教育产业化的意见认为，教育是产业但不应产业化，学校不应企业化。虽然教育是产业，应引入产业运行的市场机制，但教育属于“准公共产品”，有公益性，学校是非赢利机构，不同于以利润最大化为目标的企业，因此，教育不应产业化，也就是不应市场化。
非交易性指的是某些行为或活动与证券交易、市场买卖无关的特性。具体来说：定义：非交易性主要描述的是某些活动或行为并不涉及实际的交易过程，即不涉及买卖活动，尤其是在金融或证券市场中的交易。它表示某种行为不涉及到货币或资产的交换，或者说不以交易为目的。
非交易性是指不涉及实际买卖交易的行为或活动。详细解释如下：非交易性这一概念在多个领域都有涉及。在日常语境中，它通常指的是那些不涉及金钱交易或物品交换的活动。
非交易性指的是与交易活动无关或不涉及实际交易的行为或事务。非交易性的概念 非交易性主要描述的是某些活动或行为并不涉及传统意义上的买卖交易过程。在金融市场和投资领域，非交易性操作通常指的是不涉及实际资产交换的操作，例如某些投资策略或风险管理活动中可能包含非交易性的决策。
非交易性指的是与交易活动无关的特性或行为。非交易性的概念 非交易性主要是指在某项活动或行为中，不涉及直接的买卖交易行为。这种行为或活动的主要目的不是为了达成交易，而是出于其他目的，如获取信息、展示实力、进行广告宣传等。
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