1、教育的发展历程主要是经历了原始社会、古代社会（奴隶社会和封建社会）、近代社会和现代社会这四个阶段，在教师资格证笔试中，侧重考查的是每个时期、每个阶段的特点。接下来就针对四个阶段的特点进行阐述。原始社会的教育 自发性、广泛性、无等级性、无阶级性。
2、古代教育：在古代，教育主要是在家庭、宗教团体和职业团体中进行的。教育内容以道德观念、宗教信仰、传统文化和实用技能为主。古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德对教育的理论和实践做出了重要贡献，强调培养道德品质、发展智力和锻炼身体。
3、教育学的发展历程可分为四个阶段：萌芽阶段、独立形态阶段、发展多样化阶段和理论深化阶段。在萌芽阶段，苏格拉底的教育思想通过“产婆术”（讽刺、定义、助产术）体现。柏拉图的教育思想则在他的代表作《理想国》中得以体现。孔子的教育思想主要集中在他的言论记录《论语》中。
1、支持联合国在国际事务中发挥核心作用。联合国在国际事务中发挥以下作用如下：维护和平与安全：联合国作为一个国际组织，致力于防止战争爆发，维护世界和平与安全。它可以通过调停冲突、促进和平进程、派遣维和部队等方式来实现这一目标。
2、支持联合国在国际事务中发挥的作用：维持世界各地和平；发展国家之间的友好关系；帮助各国共同努力，改善贫困人民的生活，战胜饥饿、疾病和扫除文盲，并鼓励尊重彼此的权利和自由；联合国在评估气候变化科学和促进政治解决方面起带头作用。
3、支持联合国在国际事务中发挥核心作用。联合国的成立与宗旨 联合国是在第二次世界大战结束后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织。1945年10月24日，《联合国宪章》正式生效，标志着联合国的正式成立。
4、支持联合国在国际事务中发挥核心作用。联合国 是在第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织。1945年10月24日，在美国旧金山签订的《联合国宪章》生效，联合国正式成立。联合国的宗旨是：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系。
培养爱国情感：爱国主义教育法通过引导和激发个体对祖国的深厚情感，使人们对国家产生归属感和责任感。这有助于培养公民的身份认同，使人们愿意为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。 强化国家意识：国家意识是对于自己生活的国家的认知和理解。
爱国主义教育法的意义 爱国主义教育法的实施，有助于提升全民的爱国情感和意识，使广大人民群众更加深刻地认识到国家的伟大和民族的尊严。同时，该法也将促进全社会形成崇尚爱国、践行爱国的良好风尚，进一步激发人们的爱国热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大精神力量。
培养爱国情感：爱国主义教育法的核心在于激发个人对祖国的深情厚意，通过教育引导，让公民感受到自己是国家的一份子，从而产生对国家的归属感和责任感。这种情感的培养，有助于强化公民的国家认同，并激励他们为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
加强爱国主义教育，凝聚国家力量。《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布是为了加强新时代的爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的力量。该法的制定是基于宪法的要求，旨在明确和规范爱国主义教育的职责、任务、实施措施以及支持保障等方面。
培养国家观念：爱国主义教育有助于公民树立正确的国家观念，理解国家的性质、目标和价值观，从而更好地履行公民的责任和义务。增强国家认同感：爱国主义教育可以加强公民对国家的认同感和归属感，使他们更积极地参与国家建设，为实现国家的繁荣和强大做出贡献。
制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
1、全球文明倡议旨在促进世界各地文明的和谐共生，其核心包括四个主要倡导：和谐共生、多元互鉴、开放包容和创新发展。 和谐共生 该倡议强调国家之间、文明之间的和谐相处与共同繁荣。它倡导各国和文明之间应通过对话与协商解决分歧，避免冲突，以实现和平共处。
2、全球文明倡议包含的四个倡导是：和谐共生，多元互鉴，开放包容，创新发展。和谐共生 和谐共生是全球文明倡议的核心理念之一，意味着各个国家和文明应该相互尊重、平等相待，和平共处。这要求各种文明要通过对话、协商、合作来解决分歧和冲突，实现各方共同发展和繁荣。
3、全球文明倡议的核心要义尊重文明多样性、平等对话、共同发展、和谐共处、文化交流与互联互通。尊重文明多样性：强调每个国家和民族都有自己独特的文化和价值观，应尊重和保护其文明遗产和传统。平等对话：提倡以平等、相互尊重的态度进行文明间对话和交流，避免一切形式的文明优越感和歧视。
4、全球文明倡议的内容是利用四个“共同倡导”体现了文明的多样性、共通性、发展性等特征。全球文明倡议的四个“共同倡导”，体现了文明的多样性、共通性、发展性等特征，构成这一倡议的主要内涵。尊重世界文明多样性，是践行全球文明倡议的首要前提。
5、尊重世界文明多样性：全球文明倡议强调对不同文化和文明的尊重，倡导开放、包容、平等的态度，促进各种文明之间的交流互鉴。 弘扬全人类共同价值：倡议认识到不同文化间存在共通之处，如平等待人、尊重生命、热爱和平等，提倡积极弘扬这些共同价值，以推动全球文明的发展。
6、同时，全球文明倡议倡导弘扬全人类共同价值。这些价值包括但不限于平等待人、尊重生命、热爱和平、积极向上、引人向善。这些价值是各种文明的共同追求，也是人类社会进步的重要动力。通过弘扬这些价值，我们可以促进不同文明之间的相互理解和认同，为构建人类命运共同体提供精神支撑。